Историко-мемориальный музей "Пресня". Программа "В поисках утраченной Москвы"

Последнее обновление 27 декабря 2014 г..

1 ноября 2014 года, с девочками 9 и 10 лет, в рамках параллелей Семейного путешествия, участвовали в программе "В поисках утраченной Москвы" в  Историко-мемориальном музее "Пресня".

Записалась на программу за 2 недели. Приехали за 30 минут до начала. Припарковались в ближайшем дворе, напротив здания Гидрометцентра России. Когда зашли в здание и увидели объявление о том, что диорама «Героическая Пресня. 1905 год» закрыта на ремонт с 15 октября, возникло желание развернуться и уехать. Странно, почему когда записывалась на программу, не предупредили о закрытии главной достопримечательности музея?

Приобрели билеты: взрослый - 150 руб., детский - 70 руб., фото - 150 руб. Спустились по лестнице в подвал и разделись в гардеробе. Туалет там же.

Нам предложили, пока ждем экскурсовода, самостоятельно осмотреть экспозицию. Воспользовались этим предложением и пофотографировались, чтобы потом не нарушать ход программы.

В 12.00 в фойе нас встретил ведущий Кирилл Александрович. Группа собралась небольшая (4 взрослых и 6 детей). Поднялись на 2 этаж в большой зал, посвященный революционным событиям 1905 года и расположились на стульях. Кирилл Александрович рассказал нам, что музей посвящен роли района Пресня в знаковых периодах России XX века с 1905 по 1993 года.

Скоро (в ноябре) музею исполняется 90 лет. Тем более странно выглядит закрытие диорамы!

Ведущий предложил через повседневные вещи узнать жизнь Москвы начала прошлого века. Детям и взрослым раздали листы с названиями вещей, находящихся в этом зале в витринах и на фотографиях. Нам предложили найти все эти предметы, понять их применение, выяснить какая альтернатива существует им в наше время и составить короткий рассказ, с использованием, напечатанных слов.

Вот некоторые из них: дружинник, баррикада, пролетка, тумба афишная, тулуп, картуз, табельные часы, сюртук-визитка, ручные бомбы "македонки", кандалы, "свинцовые бусы", конка, карабин, жандарм и т.д. Через 15 минут нам предложили рассесться обратно на стулья и обсудить выполненное задание. Если со словами дети еще разобрались, несмотря на то, что часть вещей отсутствовала в зале, а была только на диораме, то с рассказом у них ничего не получилось.

Думаю, что здесь вина составителей программы. Начать интеррактивную программу следовало с экскурсии по залу и исторической справки для детей о том, какие именно события происходили в 1905 году, как они развивались, кто возглавлял, их предпосылки (причины) и последствия. Если нет возможности провести экскурсию, то было бы полезней напечатать путеводители, как это сделано в музеях основной программы Семейного путешествия и выдавать их вместе с планшетами и карандашами, а потом отдавать детям на память.

Например, от лица рабочего мануфактуры в путеводителе ведется рассказ с коротким описанием событий 1905 года и в конце каждого такого коротенького рассказа, задается вопрос. К примеру, как назывался полицейский в России начала прошлого века?

Дети, прочитав рассказ, ищут подходящую витрину, находят ответ и вписывают в путеводитель. Так было бы интересней и значительно познавательней.

Мы же после обсуждения всех предметов из листа, на котором не разрешили и неудобно было писать, сдали их обратно экскурсоводу.

Детям разрешили покрутить ручку малой тигельной печатной машинки типа "бостонка", используемой в подпольных революционных типографиях начала XX века для печати газет и листовок. После игровой программы ведущий предложил провести нас по музею и рассказал о наиболее значимых экспонатах.

Мы спустились в мемориальный деревянный дом, с которого собственно и начинался музей и пристройкой к которому является современное здание. В доме 7 залов, повествующих о первой мировой войне (1914-1918 гг.), революции 1917 г., гражданской войне (1917-1923 гг.) и ВОВ (1941-1945 гг.).

В экспозиции представлены комнаты, где в 1917 году проводились 1-е заседание Военно-революционного Комитета Пресненского района, Собрание членов Союза рабочей молодежи и Пресненского районного комитета большевистской партии.

Среди экспонатов много интересных предметов: немецкая каска образца 1916 года, печатная машинка Mercedes, настенный телефонный аппарат Ericsson, знамя девизии народного ополчения красно-пресненского района, снаряд "Катюши", боевые награды ВОВ и даже немецкие караульные боты эрзац-вариант валенок, плетеные из соломенных жгутов и т.п. В залах представлено много подлинных журналов, газет и плакатов.

Особенно привлек внимание плакат с пирамидой самодержавного строя. Глядя на нее, осознаешь, что все "возвращается на круги своя"...

 Историко-мемориальный музей "Пресня". Пирамида самодержавного строя.

С Кириллом Александровичем спустились в зал, посвященный событиям 1991 и 1993 годов и там он с нами попрощался.

Там представлен эпизод баррикады на Горбатом мосту, одежда судьи конституционного суда и милиционера и многие другие предметы, сохранившие память о тех недалеких трагических годах в истории нашей страны. Напоследок посетили выставку учеников и выпускников художественных училищ, посвященную революции и гражданской войне. Завершили свое путешествие в зале с эскизами и отрывками диорамы «Героическая Пресня. 1905 год» художника Е.И.Дешалыта.

Дежурная по залу, видимо, проникнувшись увлеченностью детей, подарила им по открытке с изображением видов диорамы. В музее провели чуть больше 2 часов. Все очень понравилось. Все сотрудники очень милые, приветливые, доброжелательные, увлеченные своим делом и грамотные люди.

К сожалению, Кириллу Александровичу, как и всем нам - поколениям, воспитанным в СССР, не хватает знаний науки риторики (ораторское искусство), поэтому его экскурсия получилась немного скомканной, нескладной и недостаточно информативной. На прощание попросили у сотрудников музея проспект с информацией о музейной программе "Военное детство". Надеюсь привезти в этот замечательный музей весь класс.

Сайт музея

Следующая запись

Предыдущая запись

Связанные записи

Похожие записи

Комментарии

Комментирование отключено.